го отдельно: н.
Согласный, звонкий.
Дети протяжно произносят слово. Выделяют звук н.
Производят слого-звуковой анализ слов с изучаемыми звуками
. Выделяют звуки н, н
в процессе слого-звукового анализа, наблюдают над особенностями произнесения новых звуков. Характеризуют выделенные звуки, доказывают, что звуки согласные, сравнивают их. Слышат и различают звуки н, н
2. Дидактическая игра "Твердый - мягкий"
СЛАЙД 6
-Посмотрите на картинку и скажите, в каких словах про-износим твердый звук, а в каких- мягкий.
Поднимают синюю карточку, если слышат твердый согласный н, зеленую карточку - если слышат мягкий звук н
Определяют твёрдость и мягкость согласных в словах
Никитина Л.
Тетерюкова Д.
3. Знакомство с буквой Н
СЛАЙД 7
СЛАЙД 8
- Какой буквой обозначим звуки н, н?
-Что можете сказать про букву Н?
-Покажите Незнайке, где живет на ленте букв Н.
- Выложите букву Н из счетных палочек
Находят букву Н на "ленте букв".
Высказывают свои предположения.
Из палочек выкла-дывают букву Н
Находят букву Н на "ленте букв". Моделируют ее из счетных палочек
Физкультминутка
А теперь все тихо встали,
Дружно руки вверх подняли,
В стороны, вперёд, назад,
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели, вновь за дело.
Выполняют движения под руководством учителя
Осуществляют профилактику утомления
V. Закрепление знаний и способов действий.
1. Чтение слияний согласного с гласным в слогах. Чтение предложения
(учебник, с. 41)
СЛАЙДЫ 9-12
- Рассмотрите слоги.
- Какая первая буква во всех слогах?
- Буква н может обозначать или
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>