Комбинированный урок чтения и письма
в период обучения грамоте.
1 класс
(Учебник «Русская азбука» авт. В. Г. Горецкий и др. 2-я часть, Пропись 3)
Цели урок: познакомить учащихся с новыми звуками м, м(, буквами М, м; научить писать строчную букву м, соединения этой буквы с другими буквами.
Задачи урока:
Образовательные: познакомить с буквой Мм и звуками м, м1, повторение алфавита, установление логических связей с изученным на предыдущих уроках; формирование навыка каллиграфически правильного письма; формирование умения правильно производить фонетический разбор на элементарном уровне; способствовать обогащению словарного запаса детей; закреплять навык правильной посадки при письме; учить ребят писать букву м и слова с этой буквой; расширять знания учащихся о столице России — Москве.
Развивающие: развивать устную речь учащихся, фонематический слух; совершенствовать культуру речи детей, обогащать словарный запас учащихся; развитие орфографической зоркости, расширение кругозора младших школьников; развивать психические процессы: мышление, память, внимание, способность к самоконтролю; развивать мелкую моторику кистей рук; развивать умение выполнять вербальные инструкции учителя.
Воспитательные: воспитание положительной мотивации к учению; формировать интерес к изучению родного языка; воспитывать чувство взаимоуважения, аккуратность, усидчивость, самостоятельность, дисциплинированность, формировать понятия о дружбе, доброте, отзывчивости; учить работать в парах, группами, сообща, воспитывать чувство патриотизма.
Тип урока: урок изучения нового материала, комбинированный.
Структура урока: «дробная», (т. е. включение разных видов деятельности чтение - печатание - письмо - игровая деятельность - аудирование - видеопросмотр).
Те
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>