хнологии: коммуникационные технологии, компьютерные технологии, здоровьесберегающие технологии способом чередования чтения и письма, проведения физкультминуток.
Оборудование:
таблицы «Алфавит», «Сиди правильно при письме», слоговая таблица, обучающая компьютерная программа «Азбука-малышка», видеофильм «Прогулка по Кремлю», образцы печатной и прописной буквы, лента букв; аудиозапись песни О. Газманова «Москва», учебник «Русская азбука» (авторы В. Г. Горецкий и др. ), «Пропись» 3.
Урок 1. Ход урока.
I. Организационный момент.
(Учитель вместе с детьми приветствует гостей, которые присутствуют на уроке. Создание психологического комфорта. )
Рифмовка: (все дети рассказывают наизусть).
Прозвенел для нас звонок. Начинается урок.
К нам без опоздания
Приходи старание.
Помоги нам потрудиться,
В школу мы пришли учиться.
-Ребята, у нас сегодня гости. Я вижу у вас хорошее настроение, значит, наш
урок будет удачным. Мы много узнаем нового на уроке, для этого надо быть
внимательными, серьёзными, помочь друг другу справиться с заданиями.
II. Повторение изученного материала.
1)Повторение алфавита.
-Почитаем песенку - алфавит Бориса Заходера. (Чтение алфавита хором).
А, Б, В, Г, Д, Е, Ё, Ж
Прикатили на еже.
3, И, К, Л, М, Н, О
Дружно вылезли в окно!
П, Р, С, Т, У, Ф, X
Оседлали петуха,—
Ц, Ч, Ш, Щ, ъ, ы, ь,
Не запомнятся никак.
Э, Ю, Я -
Вот и все мои друзья.
2)- Я буду читать загадки про буквы, а отгадки вы будете писать в тетрадях печатным шрифтом.
Обруч катится легко,
Он похож на букву . . . (О).
Надела буква поясок,
Не просто так - наискосок.
Один совет ребятам всем:
Не путать эту букву с Н. (И).
Вот два столб
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>