/>А
Ш
- Сравните, как стоят карточки с буквами вверху и внизу.
-Скажите, как надо переставить карточки с буквами в нижнем ряду, чтобы буквы одинаково располагались в обоих рядах?
III. Минутка чистописания.
На доске написаны буквы:
а ш у о
-Внимательно посмотрите на доску. Что написано на доске?
-Прочтите их.
-Скажите, какую букву будем писать на минутке чистописания? В этом ряду она "лишняя"?
Объясните, почему она лишняя?
-Сегодня вы будете писать букву "Ш". На что она похожа?
Ах, табуретка хороша!
Перевернул - и буква Ш
Е. Тарлапан
-Из каких элементов состоит строчная буква "ш"? Сколько их? Давайте пропишем букву в воздухе под счёт.
-Запишите строчку буквы "ш".
IV. Изучение нового материала.
Работают с таблицей "Гласные и согласные звуки"
1. Беседа.
-Давайте вспомним всё, что знаем о звуках и буквах.
-Какие буквы обозначены красным цветом в таблице?
- Какие буквы обозначены синим цветом в таблице ?
-Звук мы слышим, произносим. Букву мы видим, пишем. Звуки бывают гласные и согласные.
-Гласный звук можно петь, он звучит долго. А согласному звуку долго звучать мешает "преграда", его пропеть нельзя.
2. Учитель демонстрирует предметные картинки с изображением дома, рыбки, лука, стола, лампы, кресла, кошки. Дети называют, что изображено. Произносят чётко все звуки в словах. Записывают в тетрадь. Обозначают гласные и согласные (синими и красными точками)
-Из чего состоит слово?
Физкультминутка. Гриша шел
Гриша шел -- шел - шел, (Шагаем на месте. )
Белый гриб нашел. (Хлопки в ладоши. )
Раз-грибок, (Наклоны вперед. )
Два - грибок, (Наклоны
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>