9 , верх. треть- 4)
4. Обобщение и систематизация знаний учащихся
-Ребята, давайте вспомним, на какие вопросы отвечают глаголы.
Отвечают
-Выполним задание 1. Вам необходимо подчеркнуть слова, которые отвечают на вопрос "что делает?" (в тетради на печатной основе)
Задание 1
Ветер воет, завывает,
Гнёт деревья до травы,
С веток яблоки сбивает,
Тащит шапку с головы.
-Молодцы!
-Ребята, что вы проходили на предыдущем уроке? (Родственный слова)
-Подберите к слову ветер родственные слова (отвечают)
- Молодцы!
-Задание 2 в тетрадях выполняем устно
дым собака
идёт ученик бежит время
дождь ручей
-В каком случае слово "идёт" используется в переносном смысле? (отвечают)
-В каком случае слово "бежит" используется в переносном смысле? (отвечают)
-Умницы!
-Открываем учебник на стр. 80 упражнение 1. Прочитайте текст
- Скажите, можно ли назвать это текстом? (отвечают)
- Давайте расставим знаки препинания (фронтально спрашиваю по предложению)
- Хорошо. Давайте озаглавим текст. Ваши предложения (Летом в лесу)
- Спишите текст, расставляя знаки препинания (списывают)
-Молодцы!
5. Физкультминутка
Вот окошко распахнулось- (руки развести в стороны)
Вышла кошка на карниз. ( имитировать походку кошки) Посмотрела кошка наверх,
Посмотрела кошка вниз.
Вот налево повернулась,
Проводила взглядом мух,
Потянулась, улыбнулась
И уселась на карниз, (сесть на свои места)
6. Формирование алгоритма действия
На доске:
втр мдвдь чнк двчк рбт
- Восстановите слова, которые вам даны на доске. Запишите себе в тетрадь (выполняют)
-Хорошо!
-В учебнике на стр 81 найдите упр 6. Прочитайте.
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>