ть речь других)
Оборудование: доска, мел, учебник
Литература: Андрианова Т. М. , Илюхина В. А. : Русский язык. 1 класса. Учебник. / Т. М. Андрианова, В. А. Илюхина. - АСТ, 2014 г. (Планета знаний)
Структура урока:
1. Организационный момент (1 мин)
2. Актуализация знаний. Постановка цели урока (3 мин)
3. Минутка чистописания (3 мин)
4. Обобщение и систематизация знаний учащихся (15 мин)
5. Физкультминутка (2 мин)
6. Формирование алгоритма действия (10 мин)
7. Подведение итогов урока. Рефлекси (6 мин)
Оформление доски:
17 мая.
Классная работа.
Ход урока:
1. Организационный момент
Сегодня урок русского языка проведу у вас я, Анастасия Сергеевна.
2. Актуализация знаний. Постановка цели урока
- Сегодня мы отправимся в путешествие в страну, название которой зашифровано. Составьте из слогов слова, и вы узнаете, как она называется.
Ка, фо, ти, не (на доске)
-Как называется эта страна? (Фонетика)
-Знаете ли вы, что такое фонетика?
Фонетика- это раздел языкознания, изучающий звуки речи и звуковое строение языка.
-Сегодня мы вспомним звуки и буквы русской речи и повторим правила деления слова на слоги.
3. Минутка чистописания
-Открывайте тетради, записывайте число, классная работа. Рассмотрите буквосочетания Ро, Ги, Тв, Пл. Назовите общие элементы этих заглавных букв.
-Запишите их каллиграфически правильно
-Рассмотрите слово Россия. Обратите внимание на соединение буквы о с буквой с.
-Запишите это слово в тетрадь каллиграфически правильно.
- Отметьте в слове городской графические части.
-Проверьте, сколько раз вы отметили эти элементы. ( гнездышки- 3, шалашики- 10, середины-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>