пись слова ученица.
- Есть ли разница в произношении и написании этого слова? Почему так?
- Что скажете о новом словарном слове? Кого так называем? Подберите синоним к слову ученица (школьница). Составьте предложение со словом ученица. (один у доски)
Ученица изучает гласные буквы. (разбор предложения)
6. Вернёмся к нашим буквам.
1) - Сколько гласных букв в русском языке? А звуков? Почему так?
- Продолжим ряд гласных букв. Кто пойдёт?
-На какие 2 группы можно разбить гласные буквы?
- Давайте поработаем в группах. Образуйте группы. На партах наборы букв гласных разбейте их на 2 группы: обозначающие твёрдость и мягкость согласных. Слайд
2) Обратимся к учебнику. Найдите упр. 8 на стр. 60. Даны 3 столбика слов. В каждом слове выделена 1 гласная. Выпишите в тетрадь слова, где выделенная буква обозначает мягкость согласного. Слайд
- Давайте проверим. Какие слова вы выписали? (мяч, тётя, деревня). У кого так? Молодцы!
3) Поработайте ещё в группах. Образуйте группы. Разбейте гласные на 2 группы: в одну буквы, которые обозначают только 1 звук, во вторую - могут обозначать 2 звука. Слайд
- Всегда ли эти буквы могут обозначать 2 звука? А когда?
4) На слайде задание: Укажи количество букв и звуков в словах:
Юла - . . . б. , . . . зв.
Моряк - . . . б, . . . зв.
Ель - . . . б, . . . зв.
Поёт - . . . б, . . . зв.
- Запишите эти слова и укажите количество букв и звуков. Затем поработайте в паре. Сверьте свои работы.
- У кого были разногласия? Что скажете?
7. Итог урока.
- Заканчивается наш урок. На следующем уроке мы продолжим работу с гласными буквами и звуками. Мне понравилось, как вы сегодня работали на уроке. Хочу вас за это поблагодарить! Молодцы!
- А за что вы можете себя похвалить? М
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>