ot;Письмо носом".
2. "Палец двоится".
Буква х так расхохоталась, что растеряла все слоги в словах. Помогите ей собрать их (слайд
Молодцы!
Пытаются написать носом на парте букву
Смотрят сначала на 1 палец, далее к нему прибавляется каждый раз еще по одному
На доске написано начало слова, дописывают концовку в тетрадь
Умение работать самостоятельно
Итог. Рефлек-
сия.
Вот и подошла к концу наша сказка в стране Хохотушкино. Вы очень здорово помогли букве справиться с заданиями. И напоследок она вам приготовила игру "День-ночь". Ночь - вы положили головы на парты, пока я читаю вам текст. День - открыли глаза, подняли головы, когда услышали букву х (слайд 8).
С чем мы познакомились на уроке?
- Что нового вы узнали во время нашего путешествия?
Оцените свою работу с помощью светофора.
Учащиеся пытаются представить картинку, находят слова с нужным звуком
С новой буквой Х и звуками, которые она обозначает х, х
Нет слов со слогами хя, хы,
У "х" нет пары
Оценивают себя, где красный - плохо, желтый хорошо, зеленый - отлично.
Умение слышать и слушать, визуализировать
Самооценка
Объявление домашнего задания.
Рассказать о предметах со звуком х, которые окружают вас дома.
Записываю
домашнее задание
Самооценка
Библиография
1. Волина, В. В. , Занимательное азбуковедение. Кн. Для учителя текст/ В. В. Волина. - М. : Просвещение, 1991 - 368 с.
2. Дерягина, Л. Б. Алфавит за
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>