Наличие средства для достижения образовательного результата у каждого ребенка
Формы работы
Образовательные цели и задачи
Итоговый образовательный результат (целевые ориентиры в виде возрастных характеристик возможных достижений)
-Здравствуйте, ребята! Я предлагаю всем поздороваться со мной ладошками.
-Какие вы дружные! Чтобы поднять друг другу настроение, предлагаю сыграть в игру "Вот так!" Я буду вас спрашивать, а вы будете отвечать: "Вот так!" и показывать как вы это делаете, например:
- Как живёшь? Вот так (все вытягивают вперёд руки, зажимают пальцы в кулачок, а большой палец поднимают вверх);
- Как идёшь? Вот так (все шагают);
- Как грустишь? Вот так (выражают грусть лицом);
- Как ты спишь? Вот так (ладошки под голову);
- Как шалишь? Вот так (надувают щёки и сдувают, ударяя по ним кулачками);
- Как грозишь? Вот так (двигают указательным пальчиком) (можно сыграть 2 раза)
-У нас отличная команда. Я приглашаю на занятие познакомиться с одним из звуков, научиться слышать его среди других звуков и обозначать его буквой.
2. Артикуляционная гимнастика:
Улыбайся народ,
Потом губы - вперёд!
И так делаем раз шесть.
Всё! Хвалю! Начало есть!
Подъезжает шофёр,
Ну, а впереди - забор.
Тормозит и назад.
И так восемь раз подряд
Язык широкий покажи
И лопатку подержи.
Маятник туда, сюда
Делает вот так: "Раз - два"
А сейчас качели вверх
Тянем, тянем до небес.
Вниз теперь их полёт
И никто не отстаёт.
Санки привезли ребятки
Горка есть и - всё в порядке!
Социально-коммуникативная (коммуникативная деятельность)
Физическое развитие/речевое развитие (двигательная деятельность)
<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>