>- Встаньте. Покажите.
- Как ходит курица? А как она кричит?
- Как ходит петух? А как он кричит?
- Как ходит утка? А как она кричит?
- Как прыгает лягушка? А как она кричит?
- Какая картинка лишняя? Почему?
Слайд 5.
Знакомство с согласными звуками.
1. – Какой звук одинаковый вы услышали?
Произнесите его!
- Воздух проходит свободно?
2. – А теперь произнесите последний звук в слове аист.
- Воздух тоже проходит свободно или есть преграда?
- Но пробуйте произнести этот звук, чтобы язык ни к чему не прикасался. Получилось?!
Звуки, при произнесении которых встречается преграда, ученые назвали согласными.
Согласные звуки в русской речи всегда идут вместе с гласными – вот поэтому они согласные.
Определение темы урока:
– Как же можно назвать тему нашего урока?
а
т
по-разному
Открывается
Нет
Версии детей
Широко
Дети выполняют движения
Ко – ко – ко!
Ку-ка-ре-ку!
Кря! Кря!
Ква - ква!
Лягушка не птица
к
Нет
т
Есть
Нет
Гласные и согласные звуки
Коммуникативные: умение работать в группе.
Познавательные: логические – выдвижение гипотез и их обоснование;
Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации
Познавательные: постановка и решение проблемы с помощью учителя
Познавательные: логические: анализ объектов с целью выделения признаков.
Регулятивные:
планировать, определять последовательность действий
Познавательные: установление причинно-следственных связей,
построение логической цепи рассуждений
Познавательные: логические: анализ объектов с целью выделения признаков
Коммуникативные: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>