а букв и звуков, разноцветные кружочки для самооценивания, учебник "Азбука".
Этап
Деятельность
учителя
Деятельность учащихся
УУД
I. 1. Мотивация (самоопределение) учебной деятельности
- Ребята! У нас урок обучения грамоте. Как нам надо работать на уроке, чтобы чему-то научиться, достичь цели?
- Всё ли у вас готово к уроку? (проверяем готовность)
-Что вы можете пожелать друг другу на уроке?
Наши ушки на макушке
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем
Ни минуты не теряем! (хором)
Личностные:
принимать новый статус "ученик",
внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе,
Коммуникативные:
-учёт позиций собеседника во взаимодействии.
Регулятивные:
организовать своё рабочее место под руковод. учителя.
Познавательные:
1. Ориентация в учебнике (система обозначений)
2. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий.
3. Понимать информацию
представленную в виде схемы.
II. 2. Актуализация
и пробные учебные действия.
-Из чего состоят слова?
Игра "Будь внимателен"
Учитель вразбивку называет гласные и согласные звуки. Когда он произносит гласный звук, дети хором повторяют его; когда произносится согласный звук, дети поднимают руку.
Дети артикулируют гласные звуки, соотносят их с буквами.
III. 3. Постановка проблемной задачи.
-Внимательно посмотрите на страничку учебника.
-Кто может прочитать слова вверху странички, написанные красным цветом?
- Это и будет тема нашего урока. "Звуки гласные и согласные"
-Кто догадался, что нового после изучения этой темы мы можем узнать ещё о звуках нашей речи?
- Можем мы сейчас опр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>