по-ода, за-ар, по-оня, сапо-и.
2 Развитиезрителоного восприятия.
Изгибает шею гусь,
Но его я не боюсь,
Ведь, конечно, гусь не знает:
Что букву Г напоминает.
-Сколько букв Г спряталось на картинке? (11)
2. Дифференциация В- В.
1) Дифференциация В -- В в слогах.
Гусь приглашает вас на пасеку, где живет его друг медвежонок. На пасеке у медвежонка всегда есть свежий и душистый мед. Вот и пасека. Но чем это так огорчен ее хозяин? Медвежонок жалуется, что его пчелы заболели - они совсем позабыли, кто их них в каком улье живет, поэтому не могут верно разнести мед по сотам. Рассмотрите внимательно пчел и распределите их по ульям.
Слога распределить по строчкам: Га, ги, ог, гё, уг, гу, яг, ге, гю, гя, гы.
Прочитайте первую строчку, вторую строчку.
2) Дифференциация В- В в словах.
1. Развитие слогового синтеза и анализа.
К нам пришел гусь-весельчак. Он любит запутывать всех вокруг и переставлять слоги в слова местами. Угадайте эти слова. Запишите их в два столбика.
Слова: ры, го; га,ро; лос,го; гон,ва; ги,но; гант,ги;та,ра. ги.
3) Дифференциация В- В в словосочетаниях.
Согласование прилагательных с существительными.
-Посмотрите, пожалуйста, на картинки: варежки, карандаши, блюдце, ведро, майка, тетрадь, шарф, платок.
Выставляются на наборное полотно и озвучиваются логопедом.
- Все они голубого цвета. Про что можно сказать голубой? (Можно сказать голубой платок). Про что можно сказать голубая? (Можно сказать голубая тетрадь) и т. д.
4) Дифференциация В- В в предложениях.
Гусю пора возвращаться на птичий двор, да и нам пора заканчивать наше занятие. Гусь раздает вам карточки и просит на память о проведенном вместе времени составить из слов предложения. Проч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>