Фрагмент урока по русскому языку
Тема: Звуки c с. Буква Сс.
Цель: Познакомить детей со звуками с с, буквой Сс.
Задачи:
1. Упражняться в звуко-буквенном анализе слов;
2. Развивать фонематический слух, внимание и память;
3. Закреплять умения работать по схемам;
4. Формировать устную речь детей.
Ход урока
Подведение к теме урока
Отгадайте загадки
1. Сам большой он, пребольшой,
хвост шнурком, уши лопушком.
Угадайте, речь о ком? (Слон)
2. Бел, а не сахар,
Нет ног, а идет (Снег)
- Какой первый звук в отгадках? с
- Давайте вместе произнесем звук с (сначала произносит учитель, а затем дети повторяют сссс. . . )
- Дайте ему характеристику (согл. , глухой, твердый, парный)
- Сегодня мы отправляемся в гости к новому звуку с
Знакомство с буквой С
- У меня на доске вы видите изображения слона и снега. Какой буквой обозначаются эти звуки? (С)
- Звуки с и с на письме обозначаются одинаково, одной и той же буквой С с (эс) (на доске висит карточка с буквами)
- На что похожа буква С? (Дети высказывают свои предположения)
(Буква С прописывается в печатной тетради)
Усвоение новых знаний.
Выделение твердого и мягкого согласных звуков с и с (учебник, с . 45)
Учитель показывает рисунки с изображением леса, лося.
- Что изображено на рисунках? (Лес, лось)
- Откройте Азбуку на стр. 45, найдите схемы-модели данных слов справа в рамке и выполните слого - звуковой анализ слов лес, лось.
- Охарактеризуйте звук с (В слове лес твердый звук с, в слове лось мягкий звук с)
Дидактическая игра "Твердый - мягкий".
- Я буду называть слова, если вы слышите в слове твердый согласный с, поднимаете синюю карточку; если слышите мягкий звук с
Страницы: 1 | 2 > >>