родукция картины В. Васнецова «Богатыри», иллюстрация «Девочка с бусами», браслетики с крупными бисеринами.
п/п Ход урока Формирование УУД учащихся
коммуника
тивныепознаватель
ныерегулятивныеличностные
Название этапа урокаЗадачи этапа урокаДеятельность учителя
IОрганизационный момент
Проверка готовности учащегося к уроку, их настроя к работеВ коридоре топот ног –
Это нас зовет … (звонок).
- Что зовет каждого из вас на урок?
- Что должен делать ученик в начале урока?Формиро-вать умение слушать и слышать.
Нацеливание на успешную деятельность. Выражение положительного отношения к процессу познания.
IIМотивация к учебной деятельности Рассматрива-ние репродукции В. Васнецова «Богатыри»
Привлечь внимание к былинным защитникам Отечества. Учить рассматривать и описывать картины.
Вызвать интерес к языку и готовность к учебной деятельности- Вот так и враги не дремлют. Всегда готовы застичь вас врасплох. Вспомните, пожалуйста, как назывались наши предки, защищающие родную землю.
– Кто такие богатыри? Силачи, воины, борцы.
- Подберите слова, с помощью которых можно описать этих воинов.
-Что помогало богатырям в борьбе с врагами земли русской?
- Посмотрите, как изобразил их В. Васнецов на своей картине.
- А сейчас я поверю, знаете ли вы, как называются части одежды богатыря:
1. Рубашку такую не вяжут, не шьют, ее из колечек железных плетут. (Кольчуга)
2. Железная шапка с острым концом, а спереди клюв навис над лицом. (Шлем)
3. Оружие это не просто поднять, не просто поднять и в руке удержать. Снести им легко было голову с плеч… Ну, что, догадались? Конечно же… (Меч)
4. Чтоб грудь защитить от ударов врага, уж вы это знаете наверняка, на левой руке у героя висит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>