Первичное чтение. ( подгот. дети)
Бобры – полуводные животные. Они живут по берегам рек, прудов, озёр. Бобры хорошие строители. У них зубы острые, как бритва. Они строят плотины из стволов деревьев. Для жилища бобры могут рыть в берегах норы. Они строят в воде особое жилище - хатку. Как и нора, хатка является надёжным укрытием от хищников.
О ком идёт речь в тексте? Почему их назвали строителями?
Вторичное чтение.
- Перечитайте ещё раз и отметьте галочкой то, что вы не знали про бобра.
Что для вас было новым и интересным?
А теперь послушайте меня и запомните всё, что для вас было новым, интересным. (про хатку)
Что для вас было новым, интересным?
Ещё раз просмотрите текст и назовите слова, в написании которых есть буква б.
Письмо.
Составь предложение. У, нора, бобра.
У бобра нора.
Что должны помнить?
Напишите предложение.
Взаимопроверка.
Прочитайте 3 слово. Сколько гласных? Обозначьте красным карандашом. Сколько слогов, обозначьте дугой. Поставьте ударение.
Подведение итогов урока.
Что помните про букву б? Назовите адрес.
Объясните, как вы поняли выражение « брать на заметку». ( обращать внимание на что-либо, запоминать)
- Что взяли на заметку из рассказа о бобрах?
Рефлексия
Клише. (закончи фразы)
Я сегодня узнал, что….
Мне понравилось, как сегодня на уроке работал(а)….
Страницы: << < 2 | 3 | 4