ь показывает две картинки: большой комар и маленький комар. Большой комар звенит очень сердито, зло - ззззззз. А маленький комарик звенит ласково, мягко зьзьзьзьзь.
Воспитатель говорит звуки з и зь по очереди вразбивку. А дети делают сердитое выражение лица, если слышат звук з - "песню большого сердитого комара". И улыбаются, если слышат песню маленького комарика.
(Можно дать в руки ребенка картинки двух комаров и попросить поднять нужную картинку, когда услышишь песенку этого комара. )
Комарики устали пусть отдохнут, а мы свами поиграем.
"Один - много".
Я назову один предмет, а ты - много.
:: Один зонт - много зонтов.
:: Один зайка - много заек.
:: Один завод - много? Заводов.
:: Одна мозаика - много -- ? Мозаек. . .
Воспитатель: Молодцы! В музыкальной комариной школе малыши- комары (их ещё можно назвать иначе: вы ребята, а они. (комарята) ,вы ребятишки,а они (комаришки)
Исполняют сложные песенки.
(Чистоговорки:)
За - за - за - идёт коза.
Зу - зу - зу -- я пасу козу.
За - за - за - ест траву коза
Зе-зе-зе - дай воды козе.
За-за-за, зя - зя - зя - шалить нельзя.
Зю- зю -зю, зу- зу -зу - не дрозните козу.
Зу-зу-зу, зу-зу-зу, Зоя ведет козлят и? . . . козу!
Зой-зой-зой, зой-зой-зой. Козлята идут вместе с? . . . Козой!
Воспитатель: Дети, а сейчас мы с вами поиграем в игру "Кто быстрей подберет пары к своим картинкам?", послушайте правила игры.
1. Разделить все картинки на две одинаковые парные группы. Одну группу картинок положить стопкой на стол рисунками вниз. Другую такую же группу картинок раздать детям.
2. Один ребенок берет картинку из стопки и показывает всем. Называет ее: "У меня гнездо". Другой
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>