тый,
И бесхвостый, и хвостатый.
- Сколько букв Й у вас получилось? (9)
-А каких друзей, обитающих в лесу вы представили? Расскажите.
3) Работа с текстом
- Ребята попугай не знает, а кто такие богатыри?
- Когда они жили?
- Что они делали? (защищали свою Родину)
- А кто в наше время защищает Родину?
- Прочитайте рассказ.
У меня есть дедушка. На войне дедушка был солдатом. У него медаль за отвагу.
Мама говорит о дедушке: "Сам стар, а душа молодая. "
- От чьего имени ведётся рассказ? (мальчика)
- О ком он рассказал нам? (О своём дедушке. )
- Кем был на войне его дедушка? (Солдатом. )
- Прочитайте ещё первую часть и скажите, какую награду получил дедушка на войне? (Медаль за отвагу. )
- Прочитайте вторую часть текста. Скажите, как мама говорит о дедушке, о своём отце? (Хоть и стар, но старается всем помочь, заботится о своём внуке. )
- Как называют людей, которые прошли войну? (Ветераны. )
- Прочитайте ещё раз этот рассказ. Читаем громко, выразительно, выделяя голосом каждое предложение.
4) Развитие связной речи. Составление рассказа.
-Рассмотрите картинку на с. 34. Составьте по ней рассказ. Обсудите друг с другом, что значит служить Родине.
- Прочитайте пословицы. Как вы понимаете их смысл?
Физминутка.
Дружно встали. Раз! Два! Три!
Мы теперь - богатыри!
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво;
И налево надо тоже
Поглядеть из- под ладошек.
И направо, и ещё
Через левое плечо.
Буквой Л расставим ноги
Точно в танце - руки в боки.
Наклонились влево, вправо
Получается на славу!
5. Закрепление знаний и способов действий.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>