чень просит поскорее вернуть радугу детям, в их страну. Приступаем к работе! У вас на столах лежат листочки с прорезями по краям для полос радуги. Вы должны будете эти цветные полоски просунуть по порядку в эти прорези. Вспоминайте, почему погасла радуга? (ответы детей).
Вот по этой причине, мы и запоминаем порядок цветов радуги сверху вниз. Какой первый звук в слове, такой идет цвет: "Как однажды Жан-звонарь головой сломал фонарь" (Дети выполняют и проверяют задание, закрепляя порядок цветов радуги).
Солнце светит, дождь идет,
В небе радуга цветет.
Над рекой она взошла
Радость детям принесла.
Ребята, напомните Жану-звонарю волшебные слова, чтобы радуга светила. Ведь он забыл их. Дети выполняют звуковой анализ слова радуга и выкладывают его фишками. Жан-звонарь благодарит вас и прощается с вами: "Большое спасибо, вам дети. До свидания".
ХIV. Итог занятия
Вопросы:
Что мы делали на занятии? Кто приходил к нам в гости? Зачем? В начале занятия, какое было у вас настроение, когда погасла радуга? (грустное). Изобразите грустное настроение. А когда мы вернули радугу? (радостное). Вы молодцы! Пусть у вас всегда будет хорошее радостное настроение. Я желаю вам всегда помогать тем, кому это нужно и оставаться такими же добрыми и старательными, как сейчас.
Занятие окончено.
Страницы: << < 5 | 6 | 7