"Кто больше найдет слов со звуком
o (учебник,
с. 24)?
Парная. Словесный, наглядный, практический.
Кролик хочет проверить внима-тельны ли вы.
- Что вы видите на картинке?
- Сколько букв О на этой странице?
- Какое время года изображено? Почему так думаете?
Рассматривают картинку.
- Подсолнух, огород, дом, окно, крот, бочка, картофель, лопата.
35
Находят слова со звуком o на картинке. Работают в паре, называют слова по очереди, не перебивая друг друга, оценивают результаты совместной работы
Парный, индивидуальный
2. Развитие связной речи учащихся. Составление рассказа по картинке "В огороде у крота"
Беседа, составление рассказа, предложения
Ослик сам замечательный садовод. Он хочет, чтобы герой на странице поделился с ним своими секретами выращивания богатого урожая.
- Чем занимается крот?
- Что находится в подвале у крота?
- Составьте рассказ по картинке.
- Составьте предложение по схеме
Отвечают на вопросы учителя и товарища, составляют рассказ. По схеме составляют предложение, например: Крот выкапывает лопатой морковь
Устанавливают причинно-следственные связи. Составляют рассказ по сюжетной картинке, используют схему для составления предложения
Устные ответы, рассказ по картинке
3. Работа с пословицами (учебник, с. 24)
Фронтальная, индивидуаль-ная. Словесный. Беседа, рассказ
- Как вы понимаете смысл пословицы "Кто скоро помог, тот дважды помог"?
- Вспомните ситуации из своей жизни, когда вы оказали помощь людям, нуждающимся в ней.
- Как вы понимаете слово "взаимопомощь"?
- Почему так говорят: "При солнце тепло, при матери добро?", "Нет больше позора, чем не выполнить уговора?&qu
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>