ot;
Слушают пословицу, отвечают на вопросы, приводят примеры жизненных ситуаций
Объясняют смысл пословиц и поговорок, высказывают свое мнение. Рассуждают о взаимопомощи. Приводят примеры ситуаций, когда людям требуется помощь. Строят высказывания о своей готовности помогать людям. Объясняют значение слова "взаимопомощь"
Фронтальный, индивидуальный. Устные ответы, рассказ
4. Чтение стихотворения. (учебник, с. 25)
Парная, индивидуаль-ная. Словесный, практический. Беседа, чтение
- Прочитайте стихотворение Ф. Бобылева "Окунек".
-Назовите слова с буквой О.
Читает ученик.
Работают в паре.
Находят буквы О и слова с буквой О в текстах на страницах "Азбуки". Осуществляют взаимопроверку
Парный, индивидуальный. Устные ответы
8. Дидактическое упражнение. "Найди рисунок к схеме" (учебник, с. 25)
Фронтальная, индивидуаль-ная. Словесный. Дидактическое упражнение
- Рассмотрите рисунки и схему.
- К какому рисунку подходит данная схема?
СЛАЙД 9
Рассматривают рисунки.
- Окунь
Анализируют схему, определяют соответствие между схемой и словами, обозначающими предметы
Фронтальный, индивидуальный. Устные ответы
VII. Рефлексивно-оценочный
Фронтальная, индивидуаль-ная. Словесный. Беседа
СЛАЙД 10-12
-Все гости собрались у Ослика и поздравляют.
-А про подарок Совы то мы забыли!
-Что подарила Сова?
-И даже Баба Яга прислала свое поздравление.
- Какому звуку, какой букве был посвящен урок?
-Найдите букву на "ленте букв". -Почему буква О расположена на красном фоне, рядом с буквой А?
- Чему учились на уроке?
- Что особенно понравилось? Почему?
- Что вызвало затруднение? Почему?
- Какие знания, умени
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>