Звук Л , Л ,буква Л,л

ие кучебной деятельности. Прозвенел звонок весёлый,
Все готовы? Всё готово?
Мы сейчас не отдыхаем,
Мы работать начинаем.
-Ребята послушайте пожалуйста стихотворение детского писателя Валентина . Берестова
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, прочитай еще страницу».
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять
И почитать!
-Ребята скажите о чем это стихотворение?
Дети отвечают
Ответы детей. Коммуникативные: строить монологическое высказывание, умение воспринимать информацию
Познавательные: умение рассуждать, выделять необходимую информацию.
Личностные результаты: умение находить ответы на вопросы.
2. Актуализация знанийи
фиксация
затруднения вдеятельности. - Скажите ребята, а какие буквы мы с вами уже изучили?
-На какие группы их можно поделить?
-Как отличить гласные звуки от согласных?
встречают преграду и их нельзя петъ. )
-Какие бывают согласные?
-Как произносятся звонкие согласные? (С шумом и голосом. )
-Как произносятся глухие согласные? (Только с шумом. )
-Когда согласные произносятся мягко? (Перед гласной и. )
-Когда согласные произносятся твёрдо? (Перед гласными а о у ы. )
Отгадайте загадки:
Девочки:
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистых хвост краса
А зовут ее?. . (лиса)
Мальчики:
У меня есть друг, он от семи недуг
Это вкусный и полезный. Желто золотистый лук
-Какой звук мы слышим в начале этих слов?
-Кто догадался какая тема нашего урока?
Вы Выставляют на доске а, о, у, ы, и, с, н, к, т.
гласные, согласные
d
ª

! hÇ
hÇ
hÇ
hÇ
hÇ
hÇ