у,м,с,ш,л,х. )
-Для чего нужны буквы? (Для обозначения звуков).
-А как отличить звук от буквы?(Буквы мы видим и пишем, а звуки слышим и произносим).
-Каких букв больше? -Как вы думаете какую тему мы будем изучать на уроке?
- Да, мы продолжим работу по теме "Звук и буква Л". Будем читать слова и предложения с этой буквой.
3. Работа по теме урока.
-Выставим на наборное полотно нашу букву Л. Определим сходство и различие буквы с другими предметами . Вспомним какое стихотворение мы знаем о букве Л
Алфавит продолжит наш,
Буква Л - лесной шалаш.
1)Давай произнесем звук Л
- при произношении звука Л язык широкий, кончик языка упирается в мягкие подушечки, рот приоткрыт.
- Можно ли петь звук Л? (Нет).
-Этот звук является гласным или согласным?(Согласным)
-Приставим руку к горлышку и говорим Л.
- Дрожит горлышко? (Да).
--Значит, голосовые связки вибрируют, звукЛ-звонкий.
ЛА, ЛО, ЛУ, - здесь звук Л звучит твёрдо.
-Теперь давайте обобщим наши знания (ЗвукЛ--согласный, звонкий,твердый)
-Кто может повторить что мы знаем о звуке Л- получает листочек.
Физминутка.
Буквой Л расставим ноги, Словно в пляске -- руки в боки. Наклонились влево, вправо, Влево, вправо. . . Получается на славу. Молодцы!
2)-Чтобы на уроке у нас все получилось нам надо разделить эти буквы по корзинкам. В красную корзинку сложим гласные , в синюю-согласные буквы. (Раскладывают буквы)
-Назовите какие буквы вы положили в красную корзинку? Какие в синюю? Почему вы так решили? В чем отличие?За правильный ответ-листочек.
3) "Игра "Собери букву"
-Смотрите,буква л хочет с вами поиграть. ( Надеваю на палец карточку с изображением буквы л. ) - Я пришла к вам не одна, а со своими подру
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>