что усвоил материал урока? Кто не очень разобрался в новом материале?
-Нарисуйте свое настроение после урока на на стикерах с изображением ладошки, и прикрепите их на на дерево знаний.
-Молодцы. Спасибо за работу.
Дополнительная информация для урока
Дополнительный ресурс (стихи и загадки с И)
Дифференциация - каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
Оценивание - как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
Здоровье и соблюдение техники безопасности.
Чтение текста более способными детьми.
Организация помощи при фонетическом разборе в парах детям со слабой подготовкой.
Ответы детей на вопросы по материалу урока. Наблюдая за работой учащихся в группе, их самостоятельной работой. Задавая вопросы по ходу урока, после знакомства с рассказом. Просматривая работы учащихся в тетради. Анализируя результаты рефлексии учеников. (Ступеньки успеха)
Динамическая пауза
Иголка, иголка
Лежала на полке.
Встала, потянулась,
Всем улыбнулась.
Иголка, иголка,
Зашей мне футболку.
Раз стежок, два стежок,
Получается стишок!
Страницы: << < 2 | 3 | 4