ва, предложения, рассказы с буквой.
развивать фонематический слух, внимание, память, словесно - логическое, наглядно - образное мышление;
развивать речь учащихся с опорой на имеющиеся у них опыт и знания;
развивать умение на основе наблюдений делать выводы, формулировать правила.
воспитывать интерес к чтению;
привитие навыков культурного общения;
воспитывать уважение к мнению других, умение слушать друг друга.
Урок был построен в соответствии с требованиями ФГОС, поэтому и тема, и цели урока были определены самими учениками. Н уроке была задействована доска, использованы наглядные материалы, шло переключение внимания через различные формы деятельности на уроке. (Фронтальная, групповая работа)
На первом этапе с детьми мы вспомнили звуки и давали им характеристику (эта работа имеет важное значение в обучении грамоте)
На втором этапе дети самостоятельно определяли тему урока и ставили цели. Создание проблемной ситуации. Изучение нового. Работа в парах, работа над звуковой схемой, что позволяет детям сделать выводы (характеристика звука Ж)
На третьем этапе была поведена тематическая физминутка (поиграли и закрепили материал)
4. Закепление учебного материала, работа по учебнику над устной речью (что очень важно для ученика первого класса, уметь определять главное, отвечать на вопрос полным ответом).
В конце урока были подведены итоги и проведена рефлексия, обучающиеся оценивали свою работу с помощью разноцветных снежинок, которые должны были сами себе выбрать. Цели урока достигнуты, материал детьми усвоен.
Страницы: << < 2 | 3 | 4