изировать, сравнивать, развивает воображение, умение доказательно обосновывать своё мнение)
- Верите ли вы, что в русском языке все буквы делятся на две группы?
- Верите ли вы, что в русском языке 10 гласных букв?
- Верите ли вы, что в русском языке 10 гласных звуков?
- Верите ли вы, что согласные при произношении не встречают преграды?
- Верите ли вы, что гласные звуки можно пропеть?
- Верите ли вы, что буква ж может иметь два звука?
Игра "Доскажи словечко"
(Развивает фонематический слух, словесно-образное мышление, совершенствует читательские навыки)
Жа-жа-жа - вот иголки у . . . . . .
Жок-жок-жок - Маша ела . . . . .
Жи-жи-жи- под кустом живут . . . . .
- Какое правило вы заметили в последней чистоговорки?
- О какой букве и о каком звуке мы говорили вчера?
- Что вы узнали о звуке (Ж)?
Сегодня, мы продолжаем знакомиться с букой ж и звуком ж.
- Поставьте задачи на сегодняшний урок.
3. Постановка задач урока:
- Должны научиться. . . . (писать заглавную букву Ж)
- Должны развивать умение . . . . (читать слова с буквой ж и слова с буквой ж)
- Должны уметь находить букву ж.
4. Новое:
- Письмо заглавной буквы Ж.
- Письмо слова Жора.
Игра "Какое слово спряталось" (работа в парах)
(Развивает внимание, мышление, умение работать в парах)
жасминлыхйъжабаючьленлужокдыжпршЛашалрорржлужажрлрогоршокжукмылодножиклпорлападорожкадылполыжиадрлроорастутэтажрдло
- Найдите слова, в которых вам встретилось сочетание жи (ножик, лыжи) - записать эти слова в тетрадь.
- Составить рассказ по картинке "Зимние забавы"
ФИЗМИНУТКА
Музыкальная
5. Закрепление:
Отгадайте ребус (
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>