ока? (Звукиф,ф, буква ф)
- Чему мы должны научиться на этом уроке? При ответе опираемся на слова-помощники:
познакомимся. . .
учимся отличать. . .
учимся читать. . .
(Сегодня на уроке мы познакомимся с новыми звуками ф,ф, буквой ф; будем учиться отличать звуки и буквы от изученных ранее; будем учиться читать слоги, слова с новой буквой. )
2. Учитель знакомит с новой буквой (плакат).
- На что похожа буква Ф? (Ключ, глаза с носом . . . )
- Попробуйте изобразить букву Ф.
- Почему на плакате 2 буквы? (Первая буква заглавная, а другая - строчная. )
- Когда мы используем заглавную букву? (В начале предложения, при написании имен собственных. )
- Всё ли мы знаем о новых звуках?
- А вот собирать информацию о них мы будем в группах.
3. Работа в группе.
В группе обязательно выбирается капитан и оратор.
- Капитаны, получите задания для групп.
Задания для 1 группы.
Прочитайте предложение.
Фотограф Федя фотографирует фикус, фиалку, филина, фламинго.
С какой буквы начинаются все слова в этом предложении?
Какой звук обозначает эта буква: гласный или согласный? Почему?
В какой поселим вагончик?
Задания для 2 группы.
Прочитайте стихотворение В. Берестова.
Фокусник во фрак одет,
Факел превратил в букет.
Фея выскочит оттуда
Фокус это или чудо?
Найдите имена собственные.
С какой буквы начинаются эти слова?
Какой звук, твердый или мягкий, обозначает эта буква?
Задания для 3 группы.
Отгадайте загадку
Днем спит,
Ночью летает,
Прохожих пугает.
С какой буквы начинается отгадка?
Какой звук она обозна
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>