Звук, его источники и характеристики

ДЭ 6 Игра на барабане, горне, свистульке.
А верите ли вы, что фрукты могут быть музыкальными инструментами?

Группа из 2х человек играет композицию на овощах и фруктах.
Учитель: Постарайтесь объяснить, за счет чего мы смогли получать звуки с помощью овощей и фруктов.
Учащиеся высказывают предположения.

Учитель: Человек на протяжении всей жизни слышит одинаково хорошо?
А какие факторы негативно влияют на уши уже в вашем возрасте?
Живя в больших городах, мы испытываем на себе один из наиболее распространенных неблагоприятных физических факторов окружающей среды. Это шум. Шумовое загрязнение - это одна из наиболее актуальных проблем экологии современных мегаполисов, которой в рамках года Экологии в России уделяется особое внимание. Громкие звуки влияют не только на способность человека слышать, но даже на продолжительность жизни. Какие основные источники шумового воздействия в городе вы можете назвать?
Учащиеся: автотранспорт, железнодорожный транспорт, метро, промышленные предприятия, строительные площадки, авиатранспорт, "бытовой" шум.
Давайте попробуем определить взаимосвязь между возрастом человека и его способностью слышать. (Видеоролик)1
Хотите ли вы проверить свою способность слышать? Тест2
Учитель: Подведем итог. Чтобы услышать звук, необходимы.
Учащиеся:
1. Источник звука;
2. Упругая среда между ним и ухом;
3. Определенный диапазон частот колебаний источника звука - между 16 Гц и 20 кГц.
4. Приемник звука.

4. Рефлексия. Подведение итогов. (2 минуты)
Учитель. Мы сегодня изучали звук, поговорили о его источниках, музыкальных инструментах, узнали, как звук влияет на уши. А что для вас звук? Например для меня это смех.
Учащиеся высказывают свое мнение.