лько может существовать сам по себе, но и под оркестр можно исполнять песни и мы сейчас попробуем это сделать, но прежде, чем петь погреем горлышки. И вспомним, как правильно брать дыхание при пении.
Сели удобнее и исполняем песню «Веселый музыкант»
Слайд 22
У. Молодцы, ребята! Хорошо справились и с этим заданием.
6. Подведение итогов. Рефлексия.
У: Какую тайну симфонического оркестра мы сегодня раскрыли?
Ответы детей…(состав симфонического оркестра)
У: Ребята, вы хотите узнать, какие ещё тайны таит в себе симфонический оркестр? Об этом мы узнаем на следующем уроке.
Молодцы ребята! Вы сегодня хорошо работали.
Учитель: Сегодня мы с вами узнали много нового о симфоническом оркестре. Эти знания нам пригодятся, чтобы ещё лучше понимать язык музыки. Сегодня все ребята хорошо работали. На следующем уроке мы продолжим говорить о симфоническом оркестре и какие оркестры кроме симфонического еще существуют.
Музыкальное прощание:
-До свидания, ребята!
-До свидания, Учитель!
Список использованной литературы
1. Смолина,Е. А. Современный урок музыки (Текст): творческие приёмы и задания/ Е. А. Смолина. - Ярославль: Академия развития, 2007.
2. Безбородова,Л. А. методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях / Л. А. Безбородова ,Ю. Б. Алиев. - М. : Академия,2002.
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. Классическаямузыка. – http:// classic. chubrik. ru
2. Музыкальныйэнциклопедический словарь – htth://www. music-dic. ru
Страницы: << < 5 | 6 | 7