рядом с "", если для вас задание сложное, то поставьте галочку рядом с "- ", если вы затрудняетесь ответить, то поставьте галочку рядом "?"
Листок самооценки: "" -
"--" -
"?" -
- Давайте проверим, как вы справились с этим заданием.
- Поднимите руки те ребята, которые не допустили ошибок при выполнении этого задания. А теперь поднимите руки, у кого были незначительные ошибки. Поднимите руки, кто не смог справиться с этим заданием.
- Посмотрите на свои листы самооценки, поставьте галочку после выполнения задания. Поднимите у кого из вас совпали галочки. Кто из вас недооценил свои силы?
- Молодцы, что вы все справились с этим заданием.
3. Игра "Соображалки" (учебник с. 30)
- А теперь проведём игру "Соображалки". Подумайте, про каких зверей так говорят?
Косолапый, неуклюжий. . . (медведь)
Хитрая, ловкая . . . (лиса)
Хитёр и осторожен серый . . . (волк)
Колючий шарик . . . (ёжик)
Длинноухий, трусливый . . . . (заяц)
-Вспомните русские народные сказки, в которых встречаются звери. Назовите их.
- Молодцы, вы не только хорошо знаете зверей, но и знакомы с русскими народными сказками.
4. Игра "Найди лишнее животное". Работа в парах.
- Посмотрите на следующее задание. На партах у вас лежат листочки, на которых записаны животные. В каждой строчке есть лишнее животное. Найдите его и объясните, как вы рассуждали.
Лиса, волк, змея, медведь.
Кит, курица, корова, собака.
Слон, голубь, кенгуру, лошадь.
- Правильно, в первой строчке лишняя змея, потому что она не является млекопитающим. Во второй строчке лишняя курица, она - птица. В третьей строчке лишний голуб
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>