йти информацию в учебнике и сделать вывод о правильности выдвинутой гипотезы
Читают учебник с. 24-25, словарь учебник с. 123, дополнительно хрестоматия с. 97
Регулятивные: контроль, оценка, коррекция; познавательные: общеучебные -умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задания, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия; коммуникативные: управление поведением партнёра - контроль, коррекция, оценка его действий.
6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Предлагает выполнить задания по разделению животных на группы, указать признак деления тетрадь упр. 30
Самостоятельная работа. Осуществляет самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном.
Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; личностные: самоопределение.
7. Включение в систему знаний и повторение
Предлагает просмотр фото и видеоматериалов из интернет ресурсов Академкнига/учебник онлайн-журнал "Вместе строим будущее"
Викторина после просмотра
Учащиеся смотрят видео и фото материалы
Отвечают на вопросы викторины, проверяют себя по экрану
Регулятивные: контроль, оценка, коррекция; познавательные: общеучебные -умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задания, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия;
8. Рефлексия деятельности (итог урока)
Организует рефлексию
-Кто доволен своей работой?
-Оцените свою работу
Комментарии к д/з.
Осуществляют самооценку собственной
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>