еме урока.
- Вернёмся к рассказу Зощенко "Ёлка"
- Кто является главным героем произведения?
- Какова тема и основная мысль произведения?
- Как могли бы развиваться события в произведении, если дети не сломали игрушку, не откусили яблоко, не съели пастилку?
- Какой вывод сделал писатель в детстве?
2. Чтение по ролям
С. 51 - 2 абзац (роли: Лёля, Минька, мама)
3. Работа в группах
- Прежде чем начать выполнять работу в группах повторим правила "Как надо работать в группе"
Задания для групп:
1 группа: Работают с киноплёнкой и составляют картинный план
2 группа: Составляет Синквейн к слову "Ёлка"
3 группа: Заполняет по таблице описание Лёли
4 группа: Найти по заданию нужный отрывок в тексте, вставить пропущенные слова и записать 2 "Толстых вопроса" к произведению.
5 группа: Найти по заданию нужный отрывок в тексте, вставить пропущенные слова и записать 2 "Тонких вопроса" к произведению.
Работа в паре, отгадывают имя и отчество.
Работают самостоятельно
Михаил Михайлович Зощенко
Рассказывает биографию
Ответы учащихся
Индивидуальная работа
Находят интересные факты о ёлке, отмечают
Зачитывает один ученик
Учащиеся выполняют движения под музыку
Лёля и М
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>