еника
Мотивация
(Эмоциональный настрой, создание ситуации успеха, интеллектуальная разминка, самоопределение к деятельности. )
Положительный настрой на учебный процесс, интерес к изучаемой теме
Мобилизует внимание детей:
В этот февральский погожий денёк
Мы проведём в нашем классе урок.
Будем работать активно и дружно
Это как раз для успеха нам нужно!
Включаются в познавательную деятельность
Введение в тему урока
(Постановка учебной задачи на урок, проектирование вариантов работы над выявленными и возможными затруднениями. )
Актуализация ранее изученных знаний и умений
Речевая разминка.
1. Разминка речевого аппарата, выполнение упражнения "Конфетка"- имитируем языком, что сосем конфетку, упирая язык попеременно то в левую, то в правую щеку.
"Маляр"- движения кончиком языка по небу, как будто мы красим "потолок" во рту, рот широко открыт.
2. Работа над стихотворением
Здравствуй, елка, как мы рады
Что ты снова к нам пришла
И в зелененьких иголках
Свежесть леса принесла!
На ветвях твоих игрушки
И фонарики горят,
Разноцветные хлопушки,
Бусы разные блестят!
- Жужжащее чтение.
- Как можно озаглавить стихотворение?
- Прочитайте хором стихотворение, делая акцент на второе слово в каждой строчке.
- Выразительное чтение чередованием(мальчики - девочки
.
Проверка домашнего задания:
1) - С произведением какого автора мы работали на прошлом уроке?
- Что вы помните из его биографии?
- Как называется произведение, с которым мы познакомились?
- Кто является главным героем произведения?
2) Выразительное чтение отрывков произведения
С. 33 - 1 абзац<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>