ать Международный день памятников и исторических мест.
(Слайд 5)
-Давайте вспомним памятники нашего города.
- В чём исчисляется историческое время? (днях, неделями, годами, и веками, эпохами, эрами)
- Век - это, какой промежуток времени?(100 лет)
- Итак, ребята, мы с вами выделили два ключевых слова нашей темы
ЗОЛОТОЙ ВЕК
- Как вы объясните значение этого выражения? (лучшая пора, особенный век, значимый)
Хорошо. Молодцы.
- Следующее ключевое слово темы урока вы узнаете, прочитав значение этого слова (слайд 6)
-Правильно. Это слово литература.
-Итак, какова тема урока? "Золотой век русской литературы" (на доске)
-Какие вопросы возникли у вас, когда вы прочитали тему?
(Какой век называют золотым? (на доске)
Что особенного произошло в этом веке? (на доске)
Почему его так назвали?) (на доске)
(дополнительный вопрос)
Какие ассоциации возникают при слове литература? (писатели, поэты)
-Может ещё что-то хотелось бы узнать на уроке?
Какие писатели, поэты жили в золотом век? (на доске)
II. Новый материал.
-Чтобы ответить на все эти вопросы предлагаю вам посмотреть на памятники и определить, кому они поставлены.
Слайды 7,8,9
А. С. Пушкину. Какие произведения Пушкина знаете?
Слайд.
Л. Н. Толстой. Вспомните, какие произведения Толстого мы читали.
Слайд.
Н. А. Некрасов. Какие произведения Некрасова знаете?
Общий слайд 10
-Скажите, пожалуйста, а за какие заслуги поставили памятники этим людям?
(написали произведения, которые известны всем, эти произведения читали наши родители, наши бабушки и мы их читаем с интересом)
Слайд 11
-Кроме того, что они были писателями, поэтами, что ещё их объединяет?
Обратите
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>