в систему знаний и умений.
7Игра «Мнемотехника»
(Приложение :6)Поясняет правила ролевой игры
Слушают и записывают словаИндивидуальнаяПознавательные:
общеучебные – формулирование ответов;
логические – осуществление
поиска информации.
"
Ð
Ò
Ô
è
ê
ሁﱤĀጀ愀Ĥ摧ɀ
ሀᑤā좤Ĥ摧㪧.
Ò
Ô
ê
ê
ì
J
J
N
P
œ
ì
î
ò
ô
ö
摧ɒᄀРефлексия, включающая в себя и рефлексию учебной деятельности, и самоанализ, и рефлексию чувств и эмоций.
5Обобщение полученных на уроке сведенийБеседа о роли Золотой Орды в истории народов нашей страны.
Прием «Думательные шляпы»
(Приложение 7)
Определяют свое эмоциональное состояние на уроке
Оценивают свою деятельность на уроке. Фрон-
тальнаяЛичностные: понимают значение знаний для человека и при-нимают его; развивают способность к самооценке.
Регулятивные: прогнозировать результаты уровня усвоения
изучаемого материалаОценивание учащихся за работу на уроке
Домашнее задание2П 18. Выполнение заданий в рабочей тетради:
5, 7,
с. 79-80Объясняет домашнее
заданиеЗаписывают домашнее заданиеИндивидуальная
Приложение 1
Кроссенс на тему « Золотая Орда»
Слово "кроссенс" означает "пересечение смыслов" и этот метод разработан нашими соотечественниками Сергеем Фединым - писателем, педагогом, математиком и Владимиром Бусленко - доктором технических наук, художником и философом. Метод кроссенс, впервые опубликован в 2002 году в журнале "Наука и жизнь". Он представляет собой стандартное поле из девяти квадратиков, в которых помещены изображения
1
2
89
Задача пе
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>