ть детей за свое поведение на дорогах.
Задачи:
1. Выявить знания учащихся по правилам дорожного движения с последующей систематизацией и углублением их.
2. Формировать навыки самостоятельного мышления, умения применять полученные знания на практике.
3. Формировать привычку переходить улицу только на зелёный сигнал светофора.
4. Выработать у ребенка алгоритм безопасного поведения в тех или иных дорожных ситуациях и закрепить его через игровую форму.
5. Снятие неоправданного чувства страха перед дорогой и транспортом.
В занятие включены элементы творческих выступлений: стихи, мини-сценка по ПДД, чтобы создать на занятии ситуацию психологического и физиологического комфорта у учеников, сохраняя их психическое и физическое здоровье, а также повышение мотивации к действию и интеллектуальной активности.
Мероприятие состояло из 4 этапов:
1 этап. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности. (1-2 мин. )
Цель этапа: создание положительного отношения к учебной деятельности, заинтересовать детей.
Метапредметные результаты:
-Заинтересованное отношение учащихся.
2 этап. Актуализация знаний. Повторение ПДД.
Цель этапа: Повторение основных ПДД, основных знаков дорожного движения.
Метапредметные результаты:
-Умение учащимися рассказывать о ПДД, о знаках.
-Умение выразительно рассказывать стихи.
3 этап. Закрепление знаний по ПДД.
1) Разминка
Цели: Активизировать детей, заинтересовать. Развитие математических способностей.
Метапредметные результаты:
-Умение внимательно слушать.
-Умение решать жизненные задачки по ПДД.
4 этап. Итог урока. Рефлексия.
Цели:
-Соотнести поставленную цель и результат.
-Организовать проведение самооценки учениками р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>