буква Ч? (В начале предложения и в именах собственных).
- На что похожа буква Ч? (Ответы детей. )
Да, вы правильно решили:
Ч похожа на четыре.
Только с цифрами, друзья,
Буквы путать нам нельзя.
Работа по картинке.
- Рассмотрите картинку на с. 4-5.
- Что изображено? (Ответы детей. ).
- На ней изображены старинные приборы вычисления времени. Солнечные часы были самым первым прибором для отсчитывания времени. Удобно ли было пользоваться такими часами? Они показывают время недостаточно точно и только в солнечные дни.
Вслед за солнечными часами были изобретены водяные, песочные часы. (Показ песочных часов. ) У таких часов должен постоянно дежурить человек. А какие еще есть часы?
- Чтение текста на с. 5 учителем.
- Я прочитаю вам текст, а вы внимательно слушайте и хлопните в ладоши, если услышите звук ч.
- Теперь мы в тексте выделим букву ч. Аккуратно карандашом под буквой поставьте точку.
-Найдите слог ча.
Чтение правила на с. 5.
Чтение текста вслух цепочкой
- О чем говорится в тексте?
- Значение каких слов вам непонятно?
- А где можно увидеть башенные часы? (Кремлевские куранты. Куранты - старинное название башенных часов с боем. Часы занимают 8-й, 9-й и 10-й этажи Спасской башни. )
- Зачем нужны часы человеку?
- Какое время всегда должны показывать часы? (Точное время. )
- Как можно озаглавить текст?
-Подумайте, где можно найти сведения о часах?
VII. Итог урока.
- Мы, как часы, должны быть точными. Наши часы показывают, что нужно подвести итог.
- С каким новым звуком и новой буквой мы познакомились сегодня на уроке?
- Охарактеризуйте новый звук.
VIII. Домашнее задание с. 7 читать.
IX. Рефлексия. Оцените свою работу на ур
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>