тие умения управлять своими двигательными действиями;
Тип урока урок- рефлексия
Форма урока урок - игра
Форма организации учебной деятельности
фронтальная - совместные действия всех учащихся класса под руководством учителя.
индивидуальная - самостоятельную работу каждого ученика в отдельности.
групповая - работа в группах из 3-6 человек,в парах.
Методы организации учебно-познавательной деятельности- словесные, наглядные, репродуктивные и проблемно-поисковые, индуктивные и дедуктивные методы обучения.
Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности: познавательная игра
Этап урока
Дидактические задачи
Деятельность учителя
Деятельность ученика
УУД
1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности
создать условия для возникновения внутренней потребности включения в деятельность ("хочу")
актуализировать требования к ученику со стороны коррекционной деятельности ("надо")
исходя из решенных ранее задач, установить тематические рамки и создать ориентировочную основу коррекционных действий ("могу")
Предлагаю поиграть.
Пускай мороз и колется,
кусает за бочок,
а в поле за околицей простор широк
за речку, за рощу лети, лети сама,
лыжная дорожка, русская зима.
Зима хороша тем что после снегопада можноустроить день зимнего спорта.
Начнём со строительства крепости.
В классе рассыпаны числа,
Найдём их, разместим на доске.
Числа помогут сформулировать тему .
35,7,44,9,67,8,87,6,19,3,28,4
Какие знания ,умения пригодятся.
Покажите на сколько хорошо разбираетесь в теме
Повторяют за учителем движения
Ищут числа, размещают их на доске. Работа с сигнальными карточками.
- самоопределение (Л);<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>