тления детей и формировать музыкальный вкус, развивать музыкальную память.
Продолжать развивать общение, побуждать детей эмоционально откликаться на просьбы,
формировать готовность к совместной деятельности, умение действовать по инструкции, умение слушать , не перебивая. Установка на положительное отношение к миру.
Проявляет умение слушать других.
Обладает развитым воображением, различает условную и реальную ситуации. Умеет подчиняться различным правилам. Проявляет любознательность.
Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
Содержание ННОДОбразовательная
область
(вид деятельности)
Формы и методы работыОбразовательные
задачицелевые ориентиры
( характеристики)
Воспитатель: Так вот от кого мы получили письмо. Конечно, мы будем дружить, правда, ребята?(ответ детей)А с какой планеты вы к нам прилетели?
Инопланетянин: Я с планеты Марс! Я — марсианин! Ребята, я знаю, что на Земле много разных стран. А как называется страна, в которой вы живете?
Дети: Страна, в которой мы живем -Россия.
(Воспитатель предлагает детям рассказать оРоссии)
Мнемотаблица стихотворения
«Наша Родина»
1. И красива и богата
2. Наша Родина, ребята.
3. Долго ехать со столицы До любой ее границы.
4. Все вокруг свое, родное:
5. Рек сверканье голубое.
6. Голубые небеса.
7. Каждый город сердцу дорог, Дорог каждый сельский дом.
8. Все в боях когда-то взято и упрочено трудом.
Инопланетянин: А чемРоссияотличается от других стран?
Дети: Языком (речью, на котором разговаривает народ, своими символами, историей, обычаями, традициями.
Инопланетянин: Как интересно…. Расскажите мне о своей стране пожалуйста.
Воспитатель: Мы живем в огромной прекрасной стране, так всё
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>