ясним, как вы понимаете некоторые слова:
-Прочитайте 1 слово. Что оно обозначает? (Потом сама говорю)
oo Медвежатник - охотник на медведей
oo Завалинка - невысокая земляная насыпь вдоль наружных стен избы
oo Опушка - край леса
oo Колхозник - человек, занимающийся сельским хозяйством;
oo Щепка - тонкая пластинка, отколотая от дерева.
Физкультминутка:
( интерактивная физ. минутка)
выполняют физкультминутку
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; управление поведением партнера; умение выражать свои мысли.
Познавательные
7. Реализация проекта.
8. Обобщающая беседа
Первичное чтение учителем с постановкой проблемного вопроса.
-Послушайте внимательно рассказ ( включаю запись) и ответьте на вопрос: "Какие картины вставали у вас перед глазами, когда вы слушали рассказ"
Повторная формулировка проблемного вопроса.
-"Какие картины вставали у вас перед глазами, когда вы слушали рассказ?"
-А сейчас ребята мы с вами еще раз прочитаем рассказ. Начинает читать. . . . (первый, второй и третий абзац) Достаточно.
Вопросы к 1 части:
1. На чём играл старый медвежатник? ( на скрипке)
2. Что сказал колхозник старику?
-Дальше читаем. ( 4-10 абзац)
Вопросы ко 2 части
1. Зачем медвежатник пошёл в лес?
2. Что он услышал, когда отдыхал в лесу?
-Далее читаем . . .
Во
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>