ешествие по стране. Кто знает, что такое локомотив?
Правильно, он везет все вагоны. Это главный вагон в составе. И у наших словесных поездов есть главный вагон. - локомотив. Он всегда находится впереди . У есть него флажок, и он везет за собой все вагоны-слова. Обозначается он так
А все остальные слова - вагончики обозначают просто полосками.
Поезд заканчивается и ставим значки, которые обозначают, что вагоны закончились. Сегодня мы будем ставить точку. Попробуем записать наше предложение с помощью значков.
Дети пошли в лес.
Сначала определим, сколько вагончиков - слов в предложении . . . . ? Правильно 3. Какое первое слово? Какое второе слово? Какое третье слово? У вас на столах лежат волоски схемы слов. Положите перед собой первое слово. ( То же самое на доске. . . )
Какую полоску вы выберете ? Правильно с флажком. Это начало нашего поезда. Назовите второе слово. Обозначьте его полоской. Назовите третье слово. Обозначьте его полоской. И наш поезд закончился. Ставим точку. Конец состава.
Мы с вами попробовали записать схему предложения.
Физминутка Сейчас немного отдохнем
Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)
И листочки собираем (наклоны вперед)
Собирать их каждый рад
Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши).
Хорошо. А сейчас мы попробуем с вами составить предложения и запишем схемы.
По сказке "Репка" составляем предложения. Перед вами картинки к сказке. Кто узнал эту сказку? Правильно. Это сказка "Репка". Кто помнит, как начиналась сказка
Составим предложение. . . . . ( Посадил дед репку). Получилось предложение? Почему?(Поняли смысл. . . )
Давайте определим сколько слов в этом предложении.
(Задания выполняются детьми с помощью индивидуа
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>