Д)
Физминутка для глаз. (2 мин)
Здоровьесбережение.
IV. Контролирующее задание (10 мин)
Цель: упражнение в распознавании орфограмм.
Работают в тетради.
Взаимопроверка.
Организует работу класса над заданием и взаимопроверку.
3) Игра "Захлопни ворота перед орфограммой"
- Я произношу слова с парным согласным перед согласным, а ваша задача не пропускать в "ворота" те слова, в которых есть орфограмма парного по глухости-звонкости согласного в середине слова.
Сделай, спиши, сверь, здесь, сними, мышка, шла, овца, овчарка, овраг, автор, входит, отходит
Задание 119, 120 (Всего в отрывке орфограмм: парных согласных - 6, безударных гласных - 23, на другие известные правила - 11. Последнее количество получилось с учётом следующих орфограмм: большая буква в начале предложения; точка в конце предложения, условно принятая за орфограмму; большая буква в собственном имени; пробел после предлога; сочетания -жи и - ща) - в ТПО - коллективная работа над заданиями.
Задание 121 - сравним наши выводы с наблюдениями ученых.
(ЕСЛИ ПОЗВОЛЯЕТ ВРЕМЯ)
Различать способ и результат действия; контролировать процесс и результаты деятельности (своей и чужой); оценивать правильность выполнения действий, вносить нужные коррективы. Уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей (Регулятивные УУД).
V. Рефлексия учебной деятельности на уроке, инструктаж о домашнем задании (5 мин)
Цели: работа по формированию адекватной самооценки учащихся.
Выполняют самооценку работы.
Записывают домашнее задание.
Организует рефлексию.
Выставляет отметки за урок.
Дает инструкцию по домашнему заданию.
Дома: Информация о домашнем задании, инструктаж по его в
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 > >>