витие голосового аппарата.
Разыгрывание мини-историй для одного и двух актеров.
4. Итоговый этап: (5 минут).
Подведение итогов.
5. Рефлексия(5 минут).
Оценка обучающихся с помощью аплодисментов занятия, работы друг друга, свою работу, гостей.
Ход занятия.
1. Организационный этап.
Педагог: Здравствуйте, ребята. Я рада снова видеть вас на своем занятии. Но сегодня оно у нас не простое. Вы, наверное, заметили присутствие у нас гостей. Давайте их поприветствуем, так как положено в театре (аплодисменты). Молодцы. И я надеюсь, что к концу занятия нашим гостям тоже захочется нам поаплодировать. Итак, мы начинаем.
2. Подготовительный этап.
Сегодня я поведу вас в волшебный мир (включается презентация 1 – слайд 1). Чтобы попасть туда нам, нужно открыть вот эту дверь. Куда ведет эта дверь, вы узнаете, когда отгадаете небольшой кроссворд и составите слово из первых букв отгадок.
Слайд 2.
Вопрос 1:
Вот на спектакле целый класс,
Начнется действие сейчас.
Чтоб не мешал нам перезвон
Все отключили…
Слайд 3: (телефон)
Слайд 4:
Вопрос 2:
Сыграть в нем все мечтают дети,
И знают все его на свете
Киножурнал любимый наш.
И он зовется …
Слайд 5: («Ералаш»)
Слайд 6:
Вопрос 3:
Звенит звонок, окончен акт и начинается …
Слайд 7: (антракт).
Слайд 8:
Вопрос 4:
Чтоб за живое зрителя задеть,
Приходится актеру даже петь,
Он в творчестве своем атлант,
В актере главное…
Слайд 9: (талант).
Слайд 10:
Вопрос 5:
Писатель пьесу написал,
В театр он ее отдал.
Получит роль свою актер,
Поставит пьесу …
Слайд 11: (режиссер)
Из начальных букв слов – отгадок на экране сложите слово.
Слайд 12: В какой волшебн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>