"Знакомство с детьми и органами артикуляции"
Задачи:
1) Коррекционно - образовательные:
:: Закрепление с детьми названия частей лица и артикуляционных органов;
:: Знакомство детей с основными артикуляционными упражнениями, вырабатывающими основные движения и положения органов артикуляции;
:: Устранение недостаточности развития речевой моторики (отработка подготовительных артикуляционных упражнений для развития органов артикуляции);
:: Ознакомление детей с понятием "звуки речи"
2) Коррекционно - развивающие:
:: Развивать фонематический слух посредством игры "Хлопни в ладоши";
:: Развивать координацию движений через физминутку;
3) Коррекционно - воспитательные:
:: Формировать умение правильно вести себя на занятиях ;
:: Воспитывать интерес к занятию, доброжелательное отношение друг к другу.
Оборудование: дидактическое пособие "Клоун Язычок", предназначенное для анализа артикуляции звуков.
Ход занятия
1. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята, давайте сначала познакомимся. меня зовут. . . я учитель-логопед. Я буду вам кидать мяч, а вы зазывать свое имя.
Сегодня мы начинаем наше первое логопедическое занятие.
А теперь посмотрите на эти лица (детям показываю пиктограммы)
Какие они разные! (дети называют эмоции на картинках).
Изобразите злую Бабу ягу, доброго волшебника, печальную Аленушку, огорченного Ивана- царевича. Возьмите зеркало, оно поможет вам.
А вы знаете, для чего нужен логопед, как он помогает детям?
А у кого бывает речь? А для чего нужна речь?
2. Сообщение темы. Развитие слухового внимания.
Сегодня мы будем слушать, узнавать, произносить разные звуки.
Закройте глаза. Раз, два, три, четыре, пять- начинаем мы мол
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>