ные числа. Например, эти числа записаны с помощью цифры «5». Пропишем в тетради. (Самооценка с помощью цветных сигналовпосле каждого этапа урока). - Постараемся сегодня поработать на «5» и показать, чему мы уже научились.
Сегодня вас ожидает Опушка Чисел. (На доске карточки-грибы- содержат состав чисел). Здесь вырастают необычные грибы-числа. Самые маленькие уже выросли, остальным должны мы с вами помочь.
- Чему учимся на уроках математики?
- Значит, чему будет посвящён наш урок?
- А чтобы узнать что-то новое, мы должны?. . .
(Планирование урока с помощью картинного плана. )
2) Приглашаю вас, друзья,
По грибы сегодня я.
Очень хочется узнать,
Кто их может собирать
И, конечно, различать.
Математика нас ждет,
Начинаем устный счет.
1. В семье 4 детей. Каждая из дочерей имеет одного брата. Сколько в этой семье мальчиков?
2. 7-7 0 7310 10 - 5 5
7-1 6 5 4 9 4 4 8
-Назовите пример, в ответе которого 0 (самое маленькое однозначное число);
- из 6 - 1 , назовите выражение с таким значением;
- 10 уменьшить на 4 ;
- 8 увеличить на 2;
- назовите выражение, значение которого равно 8;
- как еще можно получить число 8?
Молодцы, мы помогли вырасти грибку, в котором живет число 8. (Прикрепить грибок - 8. )
- Как можно получить из 8 число 9. Найдите выражение с таким значением.
-Как еще можно получить 9? (Грибок -9. )
3. Продолжи. (Карточки с примерами)
- Если к 3 2 получится . . . (дети отвечают), то из 5 - 3 . . . .
- Если к 4 2 получится . . . , то из 6 - 4 . . .
- Если к (2 5) 34 получится . . . , то (7 - 5) 7 – 4
Физминутка.
Мы отдохнули и помогли вырасти числу 4. А как его получить?
l
n
r
t
l
3. Подготовка к работе на основно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>