ной познавательной деятельности.
IV. Построение проекта выхода из затруднения
Работа со звуковыми моделями слов ТИГР ТРУБА (Букварь с. 102)
- Оцените работу ребят, свою работу.
Физкультминутка
-Назовите соседей в алфавите буквы "Т"
2 учащихся у доски, остальные - работа в парах (с опорой на памятку)
Учащиеся с помощью сигнальных карточек оценивают работу учащихся у доски и свою работу.
Зелёный цвет - Молодец! У тебя всё получилось!
Жёлтый - Хорошо! Но допущены ошибки!
Красный - Старайся! Тебе нужна помощь!
Вывод. Буква "т" обозначает два звука: согласный твёрдый "т" и согласный мягкий "т,"
Коммуникативные УУД
Формируем умения работать в паре, строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами
Познавательные УУД
Формируем способность добывать новые знания путем наблюдения
Личностные
Формируем способность к самооценке
V. Первичное закрепление во внешней речи.
Работа по букварю (с. 102)
1. Чтение слогов
- По строчкам - жужащее чтение
- Хоровое чтение первой строки
2. Чтение слов
- По строчкам,
( Кто не умеет читать, найти слова, где встречается буква "Т")
- Чтение слов по столбикам цепочкой
3. Работа над значением слов
- Сообрази и составь слово
Значение слова "ТЁРКА"
Просмотр видеоролика.
-Послушайте внимательно стихотворение и назовите слова, в которых встречается буква "Т"
Физкультминутка для глаз.
-Посмотрите вокруг и найдите букву, которая у нас сегодня в гостях.
Выполняют практическую работу, отв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>