исляю, вы киваете головой.
Прозвенел и смолк звонок,
Начинается урок.
Улыбнулись, подтянулись,
Друг на друга посмотрели
И спокойно, тихо сели.
Получив целевую установку, слушают учителя, отзывчиво и эмоционально выражают свое отношение к присутствующим и одноклассникам.
Личностные:
Формирование положительной мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
II.
Целеполага
ние
Цель этапа -- мотивировать учащихся на изучение темы.
1. Определение цели.
- Откройте Букварь, переверните страницу.
- Как вы думаете, что вы сегодня будете делать на уроке?
2. Планирование деятельности.
- Рассмотрите с. 62, 63.
- Давайте составим план, по которому вы будете работать сегодня на уроке.
Каждый пункт плана обозначает знаком - символом и вывешивает на доску.
3. Постановка цели.
-Поставьте перед собой цель, чему вы хотите научиться сегодня на уроке?
Открывают Букварь на с. 62, 63
Слушают учителя, отвечают на вопросы.
- Знакомиться с новой буквой.
Рассматривают страницы.
Составляют план.
- Будем определять, сколько звуков в слове.
- Будем проводить анализ слова и вставлять известные буквы.
- Будем читать слоги.
- Будем соотносить картинки и слова.
Отвечают на вопросы.
- Я хочу научиться. . .
- Мне интересно узнать. . .
- Я хочу прочитать. . .
-Я хочу соотносить. . .
Коммуникативные: Формирование умения оформлять свои мысли в устной форме.
Регулятивные:
Формирование способности принимать учебную цель и задачу.
Познавательные:
Формирование умения использовать в учебной д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>