ними познакомимся. (ОКП – L1. Ex1)
- Посмотрите ролик, постарайтесь запомнить, как персонажи называют свои имена, как их зовут. (После просмотра ещё раз я называю фразы знакомства, показываю героев. Дети хором за мной повторяют. Потом вызываю к доске ученика и прошу нажать персонаж, который называет свое имя. )
- Выберите понравившихся персонажей и представьтесь остальным от имени своего персонажа так, как это только что делали Трикки, Том, Тим и Алиса. (3-4 ученика)
4. Фонетическая разминка.
- Когда вы слушали героев, вы, наверное, заметили, что английские звуки отличаются от русских. Это потому, что в английском языке есть свои секреты – секреты английских звуков. И мы начинаем знакомиться с этими секретами.
F
X
h
j
x
ä
f
h
ö
ø
Œ
œ
Ä
Æ
Þ
ä
è
î
ð
ô
ö
h3
h3
h
h
h
&Когда он видит необычное облако, он останавливается и любуется: ɔ:- ɔ: / wɔ: -wɔ:
Грустный Тим останавливается рядом и вздыхает: t – t – t. На какой русский звук похож этот английский звук? (. . . ) Чтобы получился английский звук t, кончик языка нужно поставить на бугорки над верхними зубами.
Лесное эхо разносит: wɔ:t – wɔ:t.
Вокруг летают пчёлы и шмели, собирая пыльцу с цветов: ız – ız.
Весёлый толстяк Том, догоняя друзей, слышит wɔ:tız – wɔ:tız.
Быстрые стрекозы рассекают воздух: jɔ: – jɔ:.
Чтобы было веселее шагать, Том бормочет: n – n / m – m. При произнесении звука n язык тоже нужно ставить на бугорки над верхними зубами.
Алиса засмотрелась на красивых бабочек и отстала от друзей, она кричит им: eı – eı. Друзья услышали озо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>