готовности аудитории и студентов к занятию, отметка отсутствующих на занятии)Организация начала занятия, настраивание студентов на учебную деятельность
2 мин
2. Целевая установка. Мотивация учебной деятельности (сообщение цели, темы и задач изучения нового материала; показ его практической значимости)Раскрыть теоретическую и практическую значимость темы
3 мин
3Актуализация опорных знанийВыявление имеющихся знаний, оценка степени подготовленности студентов к занятиюОпознавать,наблюдать изучаемое языковое явление, извлекать его из текста15 мин
4. Усвоение новых знаний (организация внимания; сообщение преподавателем нового материала; систематизация и обобщение этого материала студентами) Формирование теоретических знанийОпознавать,наблюдать изучаемое языковое явление, извлекать его из текста,анализировать с точки зрения текстообразующей роли30 мин
5. Физкультминутка
Снятие напряжения с мышц шеи, верхних
конечностей
5 мин
6. Осмысление и систематизация полученных знаний и умений. Закрепление нового материала
(проверка преподавателем глубины понимания студентами учебного материала, внутренних закономерностей и связей сущности новых понятий, закрепление полученных знаний и умений)Закрепить у студентов те знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы по этому материалупроводить языковой разбор (фонетический, лексический, морфемный,
словообразовательный, этимологический, морфологический, синтаксический, орфографический, пунктуационный); определять роль синтаксических конструкций в текстообразовании30 мин
7. Домашнее задание, инструктаж по его выполнению
(объяснение содержания работы, приемов и последовательность ее выполнения)
Сообщить студентам о домашнем задании, разъяснить методику его выполнения
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>