чиненном предложении, знаках препинания в сложносочиненном предложении. Способствовать развитию навыков анализа употребления сложносочиненных предложений в речи.
2. Развивающая: обеспечить ситуации, способствующие свободному использованию словарного запаса, развитию культуры владения русским литературным языком во всей полноте его функциональных возможностей в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами русского речевого этикета.
3. Воспитательная: обеспечить условия для включения в культурно-языковое поле русской и общечеловеческой культуры, воспитание ценностного отношения к русскому языку как носителю культуры, как государственному языку РФ.
Внутридисциплинарная интеграция: Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи
Методы и формы обучения: наблюдение над языком, диалог, самостоятельная работа в малых группах, лекция, деятельностно-практический метод.
Наглядно-демонстрационный материал: презентация с демонстрацией наглядного материала; учебник, дидактические материалы, методическая разработка занятия. Таблица «Знаки препинания в сложносочиненном предложении»
Оборудование: проектор, компьютер, презентация.
Образовательные ресурсы:
Русский язык и литература. Русский язык. 10-11 классы / А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова.
fipi. ru
http://www. twirpx. com/files/abit/ege/russian/?showrecent
http://www. 2x2abc. com/rus. files/test/test14. php?str
http://www. gotovkege. ru/documents/testrus/index. html
http://egerus. ru/composition/texts. html
http://egerus. ru/onlineTest/index. html?part1&lq5&lcn4&question6
ХРОНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ
Этапы занятияЦельХарактеристика основных видов учебной деятельности студентовВремя
1Организационный этап
(проверка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>