Знаки препинания при однородных определениях

тояли крупные красные душистые цветы.
В морозные зимние дни продолжается скрытая жизнь в лесу.
Задание2.
Распространите предложения, используя данные в скобках
определения. Подумайте, нужна ли запятая между
определениями.
1) Под одним из кленов стояла ветхая скамья на заржавленных лапах (чугунный).
2) Запущенный парк с непролазной гущей
орешника вызывал уныние (липовый).
3) Осенью часто налетают порывистые
ветры (холодный).
4) Ксендз носил черное пальто
(длиннополый).
5) Сутулый человек был одет в серый
костюм (тонкий).
6) Он поднялся по витой лестнице
(железный).
7) Мы напились холодной воды
(вкусный).
8) Книга обладает колоссальной
силой (притягательный).
9) Большая тень виднелась рядом с
домом (черный).
10) Этот человек ходил все лето в желтоватом кафтане немецкого покроя (полотняный).
Задание 3. Тесты.

Ученики внимательно слушают учителя.


















Учебник

Рабочие тетради


10 мин.
V. Закрепление урока. С помощью метода "Таблица Фила" проводит закрепление урока. ( Факты Идеи
Вопросы Объяснения)
Организую систематизацию и обобщение совместных достижений.
- Какими свойствами характеризуются однородные определения?
-Какими свойствами характеризуются неоднородные определения?
-Какие определения отделяются запятыми?

Ученики заполняют данную таблицу. Демонстрируют свои знания.
-

"Таблица Фила"
5 мин.
VI. Итог урока.
Проводит рефлексию.



2 мин.
VII. Домашняя работа. Объясняет особенности выполнения домашней работы.